miércoles, 29 de abril de 2009

Hábito Lector y Comunicación: Fundamentos para el desarrollo de la sociedad

El desarrollo social ha tornado predominante la necesidad progresiva de personas letradas, aptas para la producción intelectual y que generen una evolución resonante en nuestro entorno; esto debido a que la mano de obra es fácilmente asequible para las industrias, en contraposición a la necesidad de mejoramiento en los modos y medios de producción y desarrollo de la industria y la sociedad que requieren para su realizacíón personas altamente eficientes, que generen conocimiento que conlleve a cumplir estas metas y además que manejen la integralidad como personas y seres humanos. El ambiente médico necesita también personas muy capacitadas que permitan el incremento de la efectividad a la hora de salvar vidas y brindar tratamientos que la prolonguen y mejoren su calidad.

Para desarrollarnos como personas con las características descritas, es necesario implementar técnicas o hábitos para nuestra formación, que incluyen la lectura, la comunicación, la interiorización, hábitos morales etc. Entre estos hábitos, se torna muy necesario e imperante la dualidad de la lectura y de la comunicación: el hábito lector frente a la comunicación "como práctica social" donde exteriorizamos lo aprendido a través de nuestro lenguaje. Tales hábitos son importantísimos a la hora de ejercer nuestra profesión, pues p. ej., un médico necesita actualizarse constantemente frente a la renovación o complementación de los conocimientos preexistentes(hábito lector) y además no sólo interiorizar tal adquisición, sino confrontarla frente a ideas propias para la generación de conocimiento, su consiguiente exteriorización (comunicación) y su uso frente al diagnóstico y tratamiento.

Para hablar acerca del hábito lector debemos comprender 2 conceptos básicos: el proceso de leer como entrar en comunicación y compartir con otras formas de pensar, tomar contacto con las preocupaciones del hombre y al mismo tiempo, satisfacer las necesidades e inquietudes propias de conocimiento y el hábito lector como la práctica adquirida por repetición, marcada por tendencias y que forma costumbres o prácticas frecuentes de lectura. El hábito lector permite la adquisición u obtención de un conocimiento nuevo u otro punto de vista frente a un conocimiento determinado mediante procesos decodificadores que permiten el desglose de símbolos escritos, pasando desde una interpretación fonética, hacia una decodificación primaria o del significado de las palabras, luego hacia una decodificación secundaria o hallazgo de las prepoisiciones subyacentes, una terciaria o el descubrimiento de las ideas básicas del texto, para pasar a una lectura categorial donde se encuentra la estructura argumental y derivativa del escrito y por último un lectura metasemántica donde se contrasta la obra con el autor, la sociedad y los productos de la cultura. La culminación del proceso descrito (propuesto por Miguel de Zubiría), supone ya la creación de hábitos lectores que permitirán la interpretación del texto frente a estos niveles y la interiorización de esa interpretación. Sabiendo ya la importancia del hábito lector y de los mecanismos decodificadores, brindaré a continuación una serie de "tips" o puntos a tener en cuenta a la hora de disfrutar de la lectura y de crear ese hábito lector tan importante para nuestro desarrollo personal y social, enfocado a la hora de estudiar textos médicos o relacionados con la medicina:

- La anatomía se aprende mejor VISUALMENTE, al igual que las estructuras moleculares y biloógicas, así que es importante apoyarse en libros que contengan gráficos que complementen la lectura
- El espacio para leer es muy importante, además de poseer herramientas aparte del texto escrito para complementar de manera práctica las ideas
- El querer leer debe ir ligado a la conciencia de querer aprender y no de puramente memorizar, pues si el conocimiento se basa en memoria pura, no es conocimiento.
- Ejercitar nuestra capacidad lectora mediante la práctica
- Complementar el proceso de lectura con herramientas de estudio (mapas mentales, diagramas, etc.)
(Para otros consejos, ver bibliografia).
La relación existente entre el hábito lector y la comunicación, como explicaba anteriormente, es que el segundo es el medio de exteriorización de lo aprendido mediante el uso del primero, que contribuirá a un desarrollo global frente a un determinado tema y a compartir tal desarrollo con otras personas. Para pasar ahora con un análisis de la comunicación, debemos entenderla como la transmisión de un mensaje desde un emisor hacia un receptor, de donde podemos decir que al leer estamos comunicándonos y que es nuestra responsabilidad continuar con ese proceso de comunicación. Lugar especial ocupa dentro del proceso de comunicación la com. discursiva, donde expresamos con palabras unas ideas y donde estaremos constantemente utilizando ideas anteriores para crear las nuestras y permitir que el receptor las acepte, las recree o las adapte, mediante una situación de enunciación o un postulado que será sometido al proceso anterior.

Por último, es importante resaltar la importancia de los mecanismos y procesos anteriormente explicados por su papel activo hacia el cambio, no sólo conceptual, sino profesional, industrial, etc. que permitirá una evolución social, pues "leer es multiplicar y enriquecer la vida" y la comunicación como "irreversible, transformable e inevitable", permite que, al combinar estos procesos, lleguemos a la meta de formación como profesionales y personas eficientes, íntegras y que generen evolución y cambio en su medio.

http://blog.sbdbooks.com/2007/01/31/como-crear-habitos-de-lectura/
http://www.proyectomedico.com/2007/08/consejos-para-estudiar-anatomia-humana/

miércoles, 22 de abril de 2009

LA PALABRA: Uno de los pasos para el desarrollo personal y social

"Yo creo, permito y promuevo todo lo que me pasa"
Guillermo Villarios.


La audioconferencia "Lenguaje y Destino" (el poder de la palabra), del psicólogo de la universidad Javeriana Guillermo Villarios plantea que existe un mecanismo regulador de nuestro destino que en últimas es controlado por un poder conferido a la palabra hablada. Este mecanismo él lo divide en 8 pasos que son los siguientes: 1. palabra, 2. programas mentales, 3. pensamiento, 4. sentimiento, 5.actitud, 6. hábitos, 7. Carácter y 8. destino, cada uno convirtiéndose jerárquicamente en dependiente del anterior.



Cuando nos encontramos frente a una situación como la pérdida de un familiar, la necesidad de un amigo, la aparición de un obstáculo en nuestras vidas, etc. es muy importante tener una buena actitud, generándola a través de las palabras, porque nos brindarán motivación frente a estas situaciones y seguramente nos permitirán superar tales modificaciones en nuestras vidas. Si queremos salir adelante no hay nada mejor como una buena actitud frente a lo que es manejable o posiblemente superable por nosotros. Pero, si nos enfrentamos a fenómenos naturales, como en el caso colombiano, inundaciones, granizo, etc.; a enfermedades y padecimientos que llevamos "marcados" en nuestro código genético; o a un sistema socioeconómico que nos viene reprimiendo cada vez más y quitándonos oportunidades hacíéndonos competir fieramente los unos contra los otros,


¿bastará un buen uso de las palabras, y por ende una buena actitud para superar tales situaciones?







La respuesta a la anterior pregunta, en mi opinión, es NO. El conocimiento científico y socioeconómico, que ha tardado miles de años para llegar a un "nivel de desarrollo" como el que se posee en día, se tornaría innecesario si tan sólo con el poder de las palabras pudiéramos superar las diferentes situaciones que se nos escapan de las manos (y de nuestros pensamientos) y por las cuales muchísima gente sigue sufriendo. No hay que olvidar, como decía anteriormente, que la actitud es clave para conservar nuestra integridad y fortaleza frente a estas situaciones, pero NO BASTA. Se necesita, como en la mayoría de procesos actuales, la interrelación e interconexión de las palabras con las actitudes y con LAS CIENCIAS, que en contraposición al señor Villarios, NO ES UN PROCESO PURAMENTE PERSONAL, SINO CONJUNTO en el cual todos debemos aportar para llegar a un más lejano y mejor desarrollo donde podamos combatir las inclemencias "genéticas", climáticas, socioeconómicas, culturales, etc.

Como conclusión, a partir de lo expuesto anteriormente, los 8 pasos planteados por el señor Villarios hacen parte de un proceso de interconexión de mayor jerarquía donde no sólo "yo creo, permito y promuevo todo lo que me pasa" sino más bien:

"Yo creo y promuevo lo que me pasa, pero desempeño un rol en la sociedad, con el cual promuevo también en menor o mayor grado lo que le sucede a los demás, y con esta interacción afecto mi entorno y tal interacción rompe limitantes frente a lo que YO PUEDO crear y promover para mi vida y para la de los demás".
Convirtiéndose la palabra no en el origen o la programación de nuestro destino, sino en un paso más para el desarrollo personal y social.

Referencia: Audioconferencia "El poder de las palabra"(Lenguaje y Destino), Guillermo Villarios






TEORÍA DE LAS 6 LECTURAS>
Miguel de Zubiría propone 6 pasos para lograr un "lectura correcta".
Estos pasos se pueden y deben aplicar a todo tipo de escritos.

miércoles, 15 de abril de 2009

Desde La sociedad de información hacia la sociedad de conocimiento (Enfoque afectivo)

"La sociedad necesita personas que se hagan cargo de los ancianos y que sepan cómo ser compasivos y honestos. La sociedad necesita gente que trabaje en los hospitales. La sociedad necesita todo tipo de habilidades que no son sólo cognitivas, son emocionales, son afectivas. No podemos montar la sociedad sobre datos". Alvin Toffler.


Para la transformación desde nuestro sistema actual de sociedad hacia una ideal, es necesario retomar la importancia de las habilidades emocionales (afectivas), pues estas son las que permiten al ser humano a lo largo de su desarrollo la interiorización no sólo de conocimientos, sino de estructuras psicológicas importantes, las cuales permiten forjar de manera contemporánea las redes sociales, informáticas, afectivas y de conocimiento. Es esta relación fraternal brindada por la madre a su hijo durante su crecimiento (y desarrollo), la cual -junto con otros factores- le permite desarrollar al máximo sus capacidades cognoscitivas, al inculcarle valores, responsabilidades, deberes, hábitos, etc. Tal relación "familiar" o "afectiva" debería tomarse como base para replantear el modelo social actual, pues esta avalaría la adquisición no sólo duradera sino completa de los conocimientos.

Es importante anotar que aunque para la obtención del conocimiento es muy importante la objetividad, la fijación del mismo estará ligado de cierta manera a un componente subjetivo. Por ende, la incorporación de la enseñanza con sus componentes emocionales, y la aplicación de los mismos en igual o mayor proporción, es la condición que permitirá evolucionar nuestra sociedad desde una meramente informática (o de datos) hacia una de conocimiento.